重新思考空間上公共與私密的關係
經過一個月的努力，團隊有機會取得晉級決選的資格，透過決選簡報我們可以分享對於諮商輔導空間的一些想法，也從評審委員和老師的意見得到可以回去繼續思考的方向，幸運的是最後我們取得了決選第一名，有機會繼續和學校探討這個主題。
雖然以結果來看是好的，但回顧這次的設計發展歷程其實不算順利，甚至中間一度覺得「如果拿不出我們自己滿意的方案那就別參加提案了」的想法（哭）。設計發展初期團隊就在諮商空間的私密和公共上提出許多互相矛盾的意見，才發現原來過往我們習慣利用空間的公共性來找到設計上的亮點進而產生有趣的互動關係，而這次卻需要小心使用這個議題，因此如何讓學生能夠安心自在的使用這個空間逐漸變成設計上的重要課題。
將原本界定走廊的牆體移除後，重新思考新的立面表情該如何呈現，這個動作成了設計發展上的突破點
打開牆體重新界定了走廊空間而有了第一層的立面後，後面設計就如同海浪般的一層一層推進形塑出空間的層級性，我們也逐漸在這個效果上找到與讓學生安心使用這個空間的方式，那就是透過循序漸進的空間層級來達到舒緩的效果，恰巧這個「漸進」的做法讓原本我們一直糾結的公共與私密之間得到了一個平衡。
過程的發展手稿，看得出來我們在公共與私密上的掙扎
得知晉級決選後，為了讓評審能夠更快了解漸進式的空間層級關係，我們製作了可以在手上「把玩」的實體模型
決選的評審委員、教育部科長、台灣設計研究院以及東南科技大學的諮商師和總務長
基地位置｜新北市深坑區
計劃名稱｜114年「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」
主辦單位｜台灣設計研究院
使用單位｜東南科技大學諮商輔導中心
專案用途｜諮商中心
專案類型｜統包工程
代表團隊｜林子文建築師事務所
設計發展｜林子文、張學智、張元杰、朱恩欣
施工單位｜寶強室內裝修有限公司
